Интерактивная карта погоды
Проект объединяет географические знания о климате с навыками визуального программирования и позволяет получать актуальные данные о погоде в различных городах при взаимодействии с интерактивной картой.
автор проекта
Бамбушев Тимур Церенович
Мне 12 лет, живу в городе Элиста, Республика Калмыкия. Занимаюсь в детском технопарке "Кванториум" на курсе "Программирование в среде PictoBlox" (t.bambushev2013@gmail.com).
Педагог курса и наставник проекта Самохина Элеонора Владимировна (samohina.eleonora@yandex.ru).

3.Проблематика проекта

В современном образовании есть проблема —сложно изучать погоду и климатические явления. Ученики часто не понимают, как меняется погода и что на это влияет.
Основные трудности:
  • Учебники и карты не показывают, как погода меняется в реальном времени
  • Сложно разобраться в синоптических картах
  • Нет интересных инструментов для изучения погоды
  • Ученики не могут сами поработать с погодными данными

По статистике, только 35% школьников хорошо понимают синоптические карты, а 60% учеников испытывают трудности при изучении погоды. Учителя говорят, что нужны новые современные инструменты для обучения.

Почему это важно:
  • Погода влияет на нашу жизнь каждый день
  • Понимание климата помогает беречь природу
  • Навыки работы с данными пригодятся в будущем

Проект поможет решить эти проблемы с помощью интерактивной карты, где можно наглядно увидеть, как меняется погода в разных городах. Ученики смогут сами исследовать климатические явления и лучше понимать, как работает природа.

4.Актуальность проекта
  • Образовательная ценность:
    • закрепление понятий: температура, осадки, атмосферное давление, ветер, климатические пояса;
    • развитие навыков работы с географической картой.
  • Межпредметные связи:
    • география (изучение климата, погоды, климатических поясов);
    • информатика (программирование, работа с API, визуализация данных);
  • Развитие навыков:
    • работа с цифровыми инструментами и данными
    • алгоритмическое и логическое мышление;
    • анализ и сравнение информации
  • Практическая значимость:
    • инструмент для учителей географии для наглядной демонстрации материала;
    • возможность проведения мини‑исследований (например, «Как меняется погода в городах на одной широте?»);
    • формирование интереса к метеорологии и климатологии
  • Современные технологии:
    • знакомство с принципом работы API и получением данных из внешних источников;
    • освоение основ визуализации данных;
    • понимание, как цифровые инструменты помогают в изучении географии.
  • Доступность:
    • не требует сложного оборудования (достаточно компьютера с интернетом);
    • интуитивно понятный интерфейс для школьников.
5.Аналоги и прототипы
  • Существующие решения:
    • Статичные веб-сайты погоды (это ресурсы, которые предоставляют информацию о погодных условиях в фиксированном формате, без динамического обновления данных в реальном времени. Такие сайты могут включать статические карты, прогнозы, данные о температуре, осадках, ветре и других параметрах)
  • Ventusky.com - предоставляет прогноз погоды, радарные и спутниковые карты, информацию о температуре, осадках, скорости ветра, давлении и других параметрах
    Gismeteo.ru - предоставляет прогноз погоды на текущий день, завтрашний, 3 дня, 10 дней, 2 недели и месяц. На сайте отображаются температура воздуха и воды, скорость ветра, давление, влажность и другие данные
    • Мобильные приложения
    «Яндекс Погода». Предоставляет прогноз на 10 дней вперёд и почасовой прогноз на ближайшие 24 часа. Использует данные собственной метеорологической службы Яндекса, включая информацию со спутников и метеостанций.
    Погода Mail.ru. Российское приложение с простым и понятным интерфейсом, позволяет увидеть, как погодные условия могут повлиять на дорожную ситуацию. Предоставляет прогноз на 10 дней и почасовой прогноз на ближайшие сутки. Есть раздел с народными приметами и интересными фактами о погоде
    • Образовательные платформы
    climate-box.com - «Климатическая шкатулка». Интерактивная платформа для детей и молодёжи, которая предлагает интерактивные материалы, викторины и игры по вопросам изменения климата. Также программа включает подготовку педагогов для эффективного преподавания этой темы.
    «Российская электронная школа» (МЭШ). На платформе есть уроки, посвящённые погоде и климату, где рассматриваются такие элементы, как температура, влажность, атмосферное давление, ветер, атмосферные осадки и облака.
  • Отличия нашего проекта:
    • Интеграция с программированием
    • Образовательная направленность
    • Доступность для школьников
    • Интерактивный подход
6.Цель проекта

  • Создание образовательного инструмента в среде PictoBlox для изучения погодных явлений через интерактивное взаимодействие с картой, способствующего повышению географической грамотности и развитию цифровых компетенций.

Задачи проекта
  • освоить работу с расширением *Weather Data* в Пиктоблокс;
  • запрограммировать получение данных о погоде для выбранных городов;
  • создать визуальное отображение погодных условий на карте;
  • разработать интерактивный интерфейс для взаимодействия с картой;
  • реализовать дополнительные функции для анализа и сравнения погоды.
7.Целевая аудитория
    • Основная аудитория:
    1. Учащиеся 6-9 классов
    2. Учителя географии
    3. Преподаватели информатики
    • Дополнительные пользователи:
    Любители метеорологии
Примеры использования на уроках географии
Вариант 1. Демонстрация учителем
На уроке по теме «Климат и погода» учитель запускает проект и показывает погоду в разных городах.
Вопросы для обсуждения:
  • Почему в Москве холоднее, чем в Сочи?
  • Где сейчас идёт дождь и почему?
Вариант 2. Лабораторная работа для учеников
Ученики работают в парах за компьютерами.
Задание:
1. Выберите 3 города в разных климатических поясах.
2. Запишите температуру, осадки и ветер в таблицу.
8.Потенциальные заказчики
    • Образовательные учреждения
    • Министерства образования
    • Производители образовательного ПО
    • Метеорологические службы
9.Экономика проекта

  • Все ресурсы для разработки предоставлены ДТ "Кванториум".


    Необходимые инструменты:
    * ноутбук
    * среда программирования PictoBlox с расширением "Данные о погоде" (*Weather Data*)
    * доступ в интернет для получения данных о погоде

10.Этапы проекта и их результаты
  • Этап 1: Разработка концепции (выполнено)
    • Загрузка изображения карты страны как фон сцены.
    • Добавление спрайтов‑маркеров для городов и размещение их на карте в соответствии с географическим положением.
  • Этап 2: Программирование (выполнено)
    • Загрузка команд расширения "Данные о погоде"
    • Для каждого маркера города и главного героя написание кода
    • (при нажатии на город отображается актуальная погода - температура, осадки, ветер, облачность).
    • Визуализация данных о погоде (облачко, солнце, капля, снежинка)
  • Этап 3: Тестирование (выполнено)
    • Проверка работы проекта для разных городов и регионов, убедиться, что данные о погоде обновляются корректно;
    • Протестировать интерфейс на понятность и удобство;
    • Отрегулировать визуальные элементы (размер шрифта, яркость цветов) для лучшей читаемости.
  • Этап 4: Внедрение (в процессе)
    Проект «Интерактивная карта погоды» может быть использован в средней школе на уроках географии в нескольких классах и при изучении различных тем, связанных с климатом, погодой и географическими информационными системами. Рассмотрим возможности его применения.
    Варианты адаптации:
    Для 6 класса: упрощённый вариант — отображение только температуры и осадков, акцент на сравнение погоды в городах одного региона.
    Для 7 класса: добавление данных об облачности и ветре, сравнение городов на разных широтах.
    Для 8 класса: включение данных о давлении, анализ влияния рельефа и близости к океану, работа с картой России.
    Для 9 класса: исследование влияния погоды на хозяйственную деятельность, добавление исторических данных для анализа изменений климата.

  • Ожидаемые результаты использования проекта

    У учащихся:
    Программирование: ученики освоят работу с API, условными операторами, переменными и списками.
    Метапредметные навыки:ученики научатся делать анализ данных, сравнение, формулировку выводов.
    Проект можно интегрировать с уроками информатики, показывая, как программирование применяется в географических исследованиях.
    Педагогические:
    • наглядный инструмент для уроков географии;
    • возможность проведения практических работ и мини‑исследований;
    • интеграция межпредметных знаний (география + информатика);
    • повышение мотивации учащихся через интерактивность.
Фото проекта
Спрайты и их скрипты
видео работы проекта