очное мероприятие для педагогов, работающих со школьными проектами, направленное на решение определенной проблемы целевой группы — молодежи и школьников. Как известно, многие современные школьники занимаются проектной деятельностью, в том числе технической направленности, что очень нужно сегодня для подготовки инженерных кадров. Это происходит как в школе, так и в организациях дополнительного образования, а порой и самостоятельно или с родителями. Но очень часто случается так, что результата своей деятельности ребята не видят. И не потому, что не хотят видеть, а по причине того, что просто не знают, не представляют, как можно проект, что называется, «довести до ума», т. е. получить какой-то результат в виде, например, готового устройства, модели, приложения, программного кода или чего-то еще, т. е. получить продуктовый результат, с которым можно работать дальше. Например, представлять его на всевозможных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях или просто использовать по назначению. Это является настоящей проблемой и, в первую очередь, связано с недостатком компетенций у сотрудников образовательных организаций для сопровождений детских проектов и дальнейшего вовлечения в инженерную профессию, либо их отсутствие.

Обзор неудач, неэффективных практик для работы над ошибками, освоение инструментов для поддержания мотивации у самого педагога и у школьника.

Знакомство с современными технологиями на примере инженерных конкурсов и олимпиад для школьников, разработка кейсов по связи школьных предметов с проектами.

Педагогические практикумы: обучение актуальным педагогическим инструментам по трансляции предмета через проектную деятельность.

Освоение инструментов тайм-менеджмента на практике для наставников

Мероприятие, на котором педагоги покажут (с реальными группами обучающихся), как транслировать связь предмета с будущей профессиональной деятельностью и инженерной профессией.

Основным качественным результатом будет являться способность педагогов определять востребованные инженерные профессии в России; применять изученные теоретические приемы в образовательном процессе, на практике с применением индивидуального подхода. В результате педагог способен разработать и применять инженерные кейсы для своей дисциплины, на которых сможет показать роль изучаемых законов для решения реальной инженерной задачи. В перспективе их обучающиеся увидят связь между школьным предметом и профессией через кейс по проектной деятельности.

В результате «Педагогической мастерской» ваши коллеги смогут разработать уроки нового типа, в которых инженерные кейсы логически встроены в общую теоретическую канву в рамках школьных предметов. Уроки могут быть оформлены в виде файлов MS Word, электронных документов, презентаций, лонгридов или других форматов, принятых в вашей образовательной организации.